Річка Остер – головна водна артерія Ніжина, з якою пов’язано багато легенд та переказів. У кожного жителя нашого міста згадка про цю річку викликає хвилювання та тривогу за її екологічний стан, надію на відновлення та збереження.

27 березня 2025 року в ІІ природничому класі відбулося захоплююче STEM-заняття з теми «Математичні обчислення при визначенні фізичних характеристик річки Остер», яке провела вчителька математики Юлія Петрівна Осталецька.

Заняття розпочалося з обговорення питання про те, з чим асоціюється річка Остер для учнів англо-математичної підгрупи. Це налаштувало всіх на емоційно теплу та водночас науково-дослідницьку атмосферу. Виявилось, що річка Остер для кожного з них — не просто географічний об’єкт, а частина історії рідного міста Ніжина, що потребує негайної допомоги, турботи та порятунку. Учні з сумом зазначали, що людська байдужість до стану річки негативно впливає на її флору та фауну. Разом з тим Остер для багатьох є символом дитинства та спогадів.

Креативний підхід Юлії Петрівни до підготовки заняття дозволив поєднати знання географії, фізики, математики та історії міста Ніжина. Працюючи з гідрографічною схемою річки Остер та конспектами з друкованою основою, учні вчилися знаходити коефіцієнт звивистості річки, її похил та густоту річкової мережі.

Цікаво та творчо розпочали дослідження інших фізичних характеристик річки. Юлія Петрівна запропонувала учням невелику історію основану на реальних подіях, але з вигаданими героями. «Одного сонячного весняного дня двоє друзів прогулювались набережною в місті Ніжині й замислились над питанням – яку швидкість течії має річка Остер? Оскільки хлопці мали дуже гарно розвинені математичні компетентності та володіли елементарними знаннями з фізики, вони вирішили провести експеримент. Зробили паперовий кораблик та пустили руслом річки. Виміряли відстань, яку він проплив за 16 хвилин руху. Потім здійснили елементарні розрахунки й визначили швидкість течії річки.», - розповіла Юлія Петрівна. Максимально наближаючись до точних умов, учні занурились у власний експеримент. Перший крок – визначення локацій, у межах яких проводились вимірювання. Історичні та життєві факти наведені вчителем, дозволили швидко їх впізнати та перейти до виконання завдань на підготовленій мапі міста Ніжина. Робота з масштабом та зі зміною одиниць вимірювання і довжини, і часу стала основою для визначення швидкості течії річки Остер. Щоб знайти об’єм води, який знаходиться на досліджуваній ділянці, учні впізнали геометричне тіло, яке вона заповнює, та скористалися відповідними знаннями стереометрії. Не менш вражаючим був результат обчислення маси води між запропонованими локаціями.

Слід також наголосити, що увага приділялася не лише математичним обчисленням, а й наголошувалося на аналізі отриманих результатів, формулюванні висновків та їх інтерпретації в контексті реальних умов річки Остер.

Виконання завдань Юлія Петрівна супроводжувала вдалим поєднанням комп’ютерних технологій: робота з онлайн-дошкою «Draw.Chat» та графічним планшетом, демонстрація відео та фото презентації, створеної за допомогою онлайн-ресурсу «Canva». Особливо цікавою виявилась створена учнями хмара слів, що узагальнила їх знання та розуміння про те, які саме фізичні характеристик річок можна дослідити засобами математики.

STEM-заняття, проведене Юлією Петрівною Осталецькою, не лише сприяло розвитку математичної компетентності учнів, а й сприяло розумінню екологічної проблеми, що пов’язана зі станом річки Остер та можливими шляхами її збереження. Позитивна атмосфера, злагоджена робота в команді та підтримка вчителя на занятті у поєднанні з інтеграцією знань різних предметів зробили таку зустріч по-справжньому незабутньою.

Учителька математики Олена Чорненька

"Ми є. Були. І будем ми! Й Вітчизна наша з нами"

(І. Багряний). Українці - нація незламних і нескорених. У цій істині можна було переконатися під час національно-патріотичної гри "З Україною в серці!", де ліцеїсти, юні українці та українки, не словом, а ділом продемонстрували силу українського духу й блискучі знання культурної спадщини України. 

     Почався захід із Гімну України, щирої подяки Захисникам і Захисницям. Хвилиною мовчання вшанували пам'ять про полеглих героїв-військовослужбовців.

    П'ять раундів гри передбачали різні завдання. Так, перший із них був присвячений темі "Відомі українці". Другий раунд перевіряв рівень володіння учнями рідною мовою. Під час третього раунду ліцеїсти вправлялися у вгадуванні українських пісень. Четвертий раунд "Крокодил" випробував учнів на творчість та кмітливість. І п'ятий раунд -  "Родзинки України" -  переконав не тільки гравців, а й усіх присутніх у тому, що Україна - країна справжніх див! 

    Поділилися своїми враженнями про патріотичний захід та звернулися з побажаннями до  молодого покоління гості, які мужньо стояли на захисті неньки України: Іван Кедун, Ігор Волосянкін, Андрій Гомоляко. 

   Завершилося свято врученням тематичних подарунків і грамот учасникам за активну громадянську позицію.

   Національно-патріотична гра "З Україною в серці!" стала ще одним кроком до ПЕРЕМОГИ,  адже вкотре об'єднала присутніх серцями й любов'ю до України.

   Тож мріймо, діймо, досягаймо й обов'язково ПЕРЕМАГАЙМО!!! СЛАВА УКРАЇНІ! ГЕРОЯМ СЛАВА!

Світлана Солдатенко, класний керівник 2 лінгвістичного класу, психологиня ліцею

Коли б у мене запитали, що таке рідний дім? Де він знаходиться? Запитали б колись, тоді, ну…тоді, коли сонце було яскравіше, сади цвіли духмяніше, коли була жива МАМА, я б сказала, що мій дім саме там… Там, де усмішки й сміх, де сонце й вітер, де дощ і сніг, де мама й тато, де звучить рідне й тепле слово, там, де я вільна!

А що для вас рідний дім? Із таким запитанням я звернулася до своїх учнів. Цікавими були відповіді. Рідний дім – це

-  "...ніжне й тепле слово…"

-  "мамина усмішка й татів погляд…"

-   "рідне підвіконня…."

-    "гойдалка в саду…."

-     "квітник, філіжанка кави…"

   Сьогодні дім для багатьох українців набув щемкого значення, бо по нашій землі сновигає брудний лапоть нелюда, знищуючи троянди, ромашки, жито, пшеницю, життя – усе те, що ми звемо домом. Частина українців утратила свої домівки, переселилася на інші території, виїхала в інші країни.

«Ріки незмінно течуть додому»,- пише Ірина Шувалова. Саме ці рядки й стали гаслом тижня поезії, до якого долучилися й учні І курсу лінгвістичного класу.

Тетяна Даньшина

Напередодні Міжнародного жіночого дня та в рамках щорічної регіональної інформаційно-просвітницької акції «Жінки, знайте свої права»  (на виконання законів України «Про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків», «Про засади запобігання та протидії дискримінації в Україні», «Про запобігання та протидію домашньому насильству», «Про протидію торгівлі людьми», Національного плану дій з виконання резолюції Ради Безпеки ООН 1325 «Жінки, мир, безпека» на період до 2025 року, затвердженого розпорядженням Кабінету Міністрів України від 28.10.2020 № 1544-р (зі змінами), Плану дій з виконання резолюції Ради Безпеки ООН 1325 «Жінки, мир, безпека») у ліцеї було проведено ряд методичних заходів. Основна мета - підвищення рівня обізнаності учасників освітнього процесу про права жінок, поінформованості щодо шляхів профілактики та інструментів протидії дискримінації за ознакою статі, забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, запобігання й зупинення всіх форм насильства стосовно жінок і дітей, протидії торгівлі людьми, розвитку жіночого лідерства в усіх сферах та на всіх рівнях.  

Психологом ліцею Світланою Солдатенко, педагогом-організатором Оленою Радченко та вчителем інформатики Павлом Кіндєєвим були організовані цікаві тренінги, у ході яких ліцеїсти об'єднувалися в команди дівчат та команди хлопців. Усі отримували однакове завдання - зобразити сучасну українську жінку: її риси, права, обов'язки, роль у сім'ї. Також учні мали зазначити, куди можуть звертатися жінки в разі випадків дискримінації за ознакою статі. Дуже цікаво було почути та порівняти погляди жіночої та чоловічої команд. Як виявилося, більшість рис сучасної жінки, її права, обов'язки, роль у сім'ї майже однаково сприймаються, як дівчатами, так і хлопцями. Також здобувачі освіти сформували цілий перелік, кудмюи саме можна звернутися жінкам за допомогою. Але, мабуть, найприємнішим, були висновки, які звучали від чоловічих команд і полягали в тому, що жінка - то квітка-весна, самодостатня особистість із рівними правами. 

Класними керівниками було проведено ряд виховних годин, які підкреслили неоціненну роль жінки в сучасному світі.

Тож нехай кожна дівчинка, жінка не тільки у свята, а й щодня почуває себе щасливою!

Світлана Солдатенко, психолог ліцею

#Департамент сімʼї, молоді та спорту Чернігівської обласної державної адміністрації..