Штучний інтелект (ШІ) уже давно перестав бути лише темою наукової фантастики. Його активний розвиток і впровадження у різні сфери життя відкривають нові можливості, але водночас породжують чимало викликів. Одна з головних проблем розвитку ШІ – це етичні аспекти його використання. Хто несе відповідальність за дії автономних систем? Чи може ШІ ухвалювати моральні рішення? Ці питання залишаються відкритими й потребують чітких правових та етичних регуляцій. Автоматизація процесів і використання ШІ може призвести до скорочення робочих місць у традиційних галузях. Хоча з’являються нові професії, багато працівників можуть втратити роботу, що створює соціальні ризики. ШІ широко використовується у сфері аналізу даних, що ставить питання захисту персональної інформації. Використання алгоритмів для збору та обробки даних може порушувати права людини на конфіденційність. Попри швидкий розвиток, сучасні системи ШІ мають обмеження. Вони залежать від навчальних даних і не можуть завжди адекватно адаптуватися до непередбачуваних ситуацій. Це може бути критично важливим у таких сферах, як медицина чи автономний транспорт.

ШІ здатний значно підвищити якість життя людей. Медичні діагностичні системи на основі штучного інтелекту допомагають виявляти хвороби на ранніх стадіях, а автоматизовані сервіси спрощують побутові завдання. Штучний інтелект сприяє зростанню продуктивності у різних галузях, таких як промисловість, фінанси, сільське господарство. Завдяки аналітиці великих даних компанії можуть приймати більш обґрунтовані рішення та підвищувати ефективність роботи. В освітньому процесі ШІ використовується для персоналізації навчання, створення адаптивних платформ і автоматизації оцінювання. Це дає змогу підвищити ефективність навчального процесу та враховувати індивідуальні особливості учнів. Перспективним напрямом є розвиток технологій, які дозволяють ефективно взаємодіяти людині та машині. Гібридні системи, що поєднують людський інтелект і обчислювальну потужність ШІ, можуть стати ключем до розв’язання багатьох глобальних проблем.

Штучний інтелект – це потужний інструмент, який здатний змінити світ. Однак його розвиток супроводжується серйозними викликами, які необхідно враховувати. Баланс між технологічним прогресом та етичними нормами, безпекою та соціальними аспектами стане ключовим фактором у подальшому розвитку ШІ. Головне завдання людства – використати потенціал штучного інтелекту на благо суспільства, не нехтуючи моральними та правовими нормами.

учитель інформатики Павло КІНДЄЄВ 

Сучасний світ змінюється надзвичайно швидко, і штучний інтелект (ШІ) стає невід’ємною частиною освітнього процесу. Як учитель математики, я переконана, що впровадження новітніх технологій, зокрема ШІ, відкриває нові можливості для навчання та розвитку учнів. 

Виникає запитання: як саме ШІ може допомогти у вивченні математики?

Штучний інтелект відкриває широкі можливості для персоналізованого навчання. Завдяки алгоритмам машинного навчання, освітні платформи аналізують помилки учнів, адаптують рівень складності завдань і пропонують індивідуалізовані пояснення, що дозволяє кожному учню опановувати матеріал у власному темпі. Інструменти, такі як Photomath або Wolfram Alpha, допомагають у розв’язуванні математичних задач, надаючи покрокові розв’язння, які сприяють глибшому розумінню алгоритмів та методів обчислення. Окрім того, інтерактивні платформи на основі ШІ, наприклад Khan Academy, пропонують відеоуроки, тести та завдання, які адаптуються до рівня знань та швидкості засвоєння матеріалу. Не менш важливим є автоматизована перевірка знань, що дає можливість вчителям швидко оцінювати роботи учнів, визначати типові помилки та надавати детальний зворотний зв’язок, сприяючи підвищенню якості навчання.

Проте, не зважаючи на значні переваги, використання ШІ в освіті супроводжується певними труднощами. Зокрема, існує ризик, що учні почнуть надмірно покладатися на технології, що може призвести до зниження рівня розвитку їхніх аналітичних навичок. Крім того, деякі алгоритми можуть містити похибки, що впливає на точність відповідей і може вводити в оману. Також важливим аспектом є необхідність навчання педагогів для ефективного впровадження ШІ в освітній процес, оскільки без належної підготовки використання цих технологій може бути недостатньо ефективним.

Штучний інтелект не замінить учителя, але може стати потужним інструментом для підвищення ефективності навчання. Головне завдання педагогів – навчити учнів критично мислити, аналізувати інформацію та використовувати технології на користь власного розвитку.

Чи готові ми до таких змін? Відповідь залежить від нас!

Віра Марина

Ні для кого не секрет, що віртуальний світ став для кожного з нас таким же звичним, як і реальний. Проте… Світ віртуальний, але ризики в ньому реальні. Саме про небезпеку в інтернет-просторі та шляхи її попередження говорили ліцеїсти під час заходів, організованих психологинею ліцею Світланою Володимирівною Солдатенко та вчителем інформатики Павлом Вікторовичем Кіндєєвим за матеріалами ГО #stop_sexтинг у рамках інформаційно-освітньої кампанії. Світлана Володимирівна та Павло Вікторович провели для учнів цікавий і пізнавальний квест «Тест Білборда та кохання в Інтернеті». Нагадаємо, що Білборд-тест – це принцип спілкування в Інтернеті, який перед висвітленням будь-якої інформації передбачає відповідь на просте питання: «Чи готовий (-а) я побачити цю інформацію/фото на білборді або стінах біля входу в мій освітній заклад?» Чесна відповідь дасть можливість оцінити ризики та наслідки власних дій і не ділитися особистими фото/даними в мережі. На початку квесту учні отримали лист від героя та героїні, які потрапили в ситуації онлайн-грумінгу, секстингу й сексторшину. Кожне чергове завдання знайомило ліцеїстів із історією головних героїв. У кінці квесту хлопці та дівчата отримали доступ до відео з повною версією того, як можна потрапити в тенета зловмисників на просторах інтернету. У підсумку ліцеїсти склали власні поради героям історій, як можна було б, на їхню думку, уникнути подібних небезпечних ситуацій.

Для закріплення отриманих знань учні пройшли тематичну вікторину в Kahoot та ще раз переконувалися, що для того, щоб інтернет був безпечним простором безмежних можливостей, варто подбати, передусім про власну безпечну поведінку в ньому.

Світлана Солдатенко, психологиня ліцею